El trato con el disléxico:
1. Presentarse con actitud tranquilizadora, comprensiva y amistosa. Hacerle notar que cuenta con nuestra confianza.
2. Aparecer siempre ante él como su estimulador y su apoyo. Ser su animador. Que él sienta que padres y profesores están «cerca de él.»
3. Reforzar cada acierto con un elogio proporcionado.
4. Basar toda la relación con el chico/a en esta ley educativa fundamental: todo progreso que es gratificado, iniciará una curva ascendente en ese aspecto.
5. Hablarle exigiéndole, pero con cariño en el tono.
6. Potenciar las actividades sobre diversos aspectos del lenguaje y las matemáticas que pueden y deben realizarse en clase. La densa actividad en cantidad y calidad es uno de los mejores remedios para los alumnos con deficiencias y una ayuda valiosísima al desarrollo del pensamiento de los estudiantes normales.
7. Ayudarle a corregir sus errores y equivocaciones diciéndoles o demostrándoles lo que debería hacer.
8. Concretar y exponerle con mucha claridad que es lo que se quiere que haga. Asegurarse de que nos ha entendido correctamente.
9. Mejorar la seguridad del disléxico, eliminando suave y paulatinamente la pobre impresión que tiene de sí mismo. La autoestima mejora con trabajos que puede hacer y se le puede premiar de algún modo.
10. Es importante que progrese según sus propias capacidades y que sea recompensado por ello. Valorar su esfuerzo y trabajo. Suspender a chicos que presentan alguna alteración, que no son vagos, no es el mejor estímulo para apoyar el esfuerzo que realizan.
Entre el 6 y el 10% de la población escolar padece dislexia. Un gen del cromosoma sexto, parece ser que es el culpable de este síndrome.
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Instrucciones:
1. Finalizado el estudio del tema, responder a todas las preguntas a continuación.
2. Oprimir el vínculo comentario.
3. Escribir las respuestas en el espacio seguido del guión.
4. Verifica tu ortografía y gramática antes de enviar tu tarea.
Contesta:
a. ¿ Cómo se debe tratar a un niño con dislexia?
b. ¿ Cuál parece ser la causa de la dislexia? ¿Qué entiendes por dicho término (el término de la aparente causa)?
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